5月29日（记者李·佩森（Li Peisong））的那天 - 至日雅加达（Day Jakarta）是对南亚 - 东亚教育能力组织的“中国伟大教学计划”的离线培训，已经组织了教师和教育亚洲人员发展的区域中心，迫切需要提高教学质量的质量。培训的内容涵盖了许多主要的中国教学领域，包括改变教学方法，课堂管理技能，文化介绍技术，最新的语言技能培训方法以及数字教学工具的应用。为期三天的强化培训旨在全面提高东南亚12名当地教师的专业技能和教学水平，并在中国教育发展地区注入新的活力。 5月26日上午，举行了开幕式仪式。在演讲中，阿拉扎尔大学孔子学院的外国院长菲利普是的，称赞“伟大的中国教学计划”。他说，随着中国和东南亚国家之间的交流的增加，对中国教育的需求持续增长，为该地区的中国教育带来了不确定的机会，并且对东南亚国家中国中国教师的专业能力提出了更高的要求。菲利普（Philip）强调，这项培训是为了满足这一需求，并为东南亚当地的中国教师提供了一个重要的学习平台，以帮助他们掌握最新的概念和教学方法，以更好地满足中国交流的能力。区域中心语言机构的院长Brian Ariska Pranata致力于教师和教育人员的发展，他说，作为一个区域中心，致力于提高东南亚教师和教育人员的能力Egional Developmental的重点是提高南部南南索尔（Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel Southel）的教师和教育人员的能力。亚洲，是教师和教育人员发展的中心，该语言机构意识到语言教育在促进文化交流和交流方面发展中的重要作用。阿拉萨尔大学孔子大学和全球文化探险家的合作是一个强大的联盟模型，充分整合了各方的有用资源，并共同在中文中创建了高质量的教学和培训计划。他鼓励所有参与的老师欣赏这一学习机会，积极交流，运用他们在实践教学中学到的知识和技能，并为东南亚中国教育事业做出贡献。老师和在培训期间，学生正在积极互动。由阿拉萨尔大学孔子学院提供的照片。在接下来的两天半的时间里，由阿拉扎尔大学孔子学院提供的照片是紧凑而富有成效的。老师正在陷入小折磨的专业环境中，积极参与各种活动，讨论了主要和困难的中国教学问题，并分享了他们的教学经验。在培训期间，阿拉萨尔大学孔子学院也特别组织了文化体验联系，以便教师可以学习教学方法，同时还可以更深入地了解中国文化，以更好地在当天的教学中更好地整合文化文化的要素。老师为学生拍照。参加孔子大学孔子大学提供的培训的当地中国老师说，培训获得了很多更新了说明。该概念掌握了实用的教学技巧，扩大了我们的影响力，确定了来自不同国家的同事，并注入了对未来教学工作的新动力和信心。他们希望运用他们在课堂上学到的知识，为东南亚的中国学生提供更好的教学服务。