原标题：平台更加多元，工具更加智能，学习与学习需要妥善规划——初三学生如何看待“滚”与“躺”（青春观察·大学如何学习①）刘润清、张哲伟、赵丁彦（从左至右）图书馆课程讨论。吴敏、庄、秦合影报道浙江大学信息与电子工程学院代表队参加机器人比赛的情况。照片由浙江大学提供。浙江大学紫金港校区一景。王腾飞大学写真是人生的重要组成部分，也是成长的关键时期。在大学里，年轻人从青涩走向成熟，从单纯走向充实，他们的知识框架逐渐成为一个体系，他们的价值观也逐渐形成。新学期，全国各地高校迎来了一批新生，他们在大学里度过了不一样的时光。大学校园。当今大学校园的世界是什么样的？大学生在学习和生活中面临哪些困惑？我们怎能不浪费这美好的时光，走向更远的未来呢？本版从即日起​​推出“如何上大学”系列报道，走进大学生的学习生活场景，关注他们关心的科目，聆听他们的想法。 ——编辑陈光熙伟，浙江大学紫金港校区，人流开始向前推进。有的学生早早地来到教室预习，有的学生在下课铃响起时准时到达，有的学生早上结束后精神抖擞地走向教学楼。对于进入新学期的大学生来说，适应新的学习常规是一门“必修课”。 “我第一次阅读全英文的专业论文，在检查翻译时我很担心。我花了两个小时才读完三页。”一名大三学生表示第一次接触专业文献，他感到失落，至今无法忘怀。研究生还要承担科研任务：“有时候，实验连续几周失败，失败比考试失败更难受。”学习和学术无疑是大学生活的重点。你的大学学习生涯进展如何，如何找到自己的学习节奏？移动互联网时代，网络信息高度发达，人工智能“亲测好用”。当代大学生如何学习、学什么？近日，记者采访了浙江大学的大三学生，看看他们的学习成绩与大学生相比如何。课堂内外关爱：关键是找到“内驱力”。随着考试周的临近，浙江大学图书馆一房难求。教学楼、文化楼等各类自习区域走廊、大学自习室从早到晚都座无虚席。玉湖四号宿舍220室成为一个安静的自习空间。办公桌前，植保专业大三学生童浩哲专注地分析着。墙上钉着一份详细的试验计划表，面前打开的“化植保”上写满了标记和注释。 “这部分知识点较多，容易混淆，需要专门研究一下。”童好哲指出了计划，说道：“下午检查一下三章的知识，晚上‘刷新’练习前面的题，这样会更好。”除了“通过”定期考试，更多的学生选择致力于长期的研究性学习。在茶学实验室，同宿舍的张哲伟每周三、四下午都会毫不犹豫地来到这里。 “除了日常的课程之外，我会把下雨时间要科学训练。之间。 ”张哲伟说。随着学校、院系各项科研训练项目的推进，更多的学生从大一、大二开始就进入实验室和课题组，开展科研训练和项目研究。”这种学习模式不仅能满足学生独立思考的需求，还能提高学生解决复杂问题的能力。 ”农业与生物技术学院教授陈云说。在信息高度发达的今天，课堂不再是获取知识的唯一渠道，学生对课堂教学的看法也在发生变化。“我们更渴望在课堂上接触到新颖、前沿的内容，了解理论知识在实际场景中的应用及其背后的意义，学会解决问题的思维方式，真正学到一些‘活’的知识。” ”张哲伟说。课堂之外，互联网已经成为很多大学生自主学习的重要平台。”除了网校课程外，我还经常在‘中国大学MOOC’平台上选择一些知名的MOOC课程，进一步学习自己比较感兴趣的专业课程内容。农学专业大三学生赵丁彦，课余时间经常挂在UP大师的编程、PS、视频编辑等技能的在线学习区，可以很快上手。学习要自主，学习路径合理应该相应地规划自己的兴趣和目标。”佟浩哲说，“你可以为了满足专业深化和准备考试而学习，也可以为了自己的兴趣而独立探索和学习。总之，关键是找到学习的‘内在动力’，对世界保持好奇。”优化节奏和效率：善用不同的学习工具。对于张玉杰来说，对于园艺专业来说，控制学习节奏是关键。 “学期初谋划总体计划，考前进行有针对性的冲刺”是他的处理课业策略。安静的教室里，农业与环境资源专业三年级学生刘润清的电脑屏幕上同时打开了几个窗口：许多“土壤有机碳”的文档、正在运行的统计软件以及他精心维护的数据库文件。与需要“瓶瓶罐罐里的性”的实验室不同，他的“实验场”是大量的学术理论。文献和数据集、科学研究实践是数字和文字之间的漫长旅程。他通过每周和每天的文献阅读和数据处理时间表来安排这段漫长的科学之旅，使思考和发现的每一步都清晰实用。如今，越来越多的大学生选择在日常生活中使用各种资源基础。管理时间的软件程序。赵灰点亮手机屏幕，展示了日历应用中的彩色方块。 “橙色代表专业课程，当课程安排固定后，我通常会设定每周的重复时间表；绿色代表科学活动，蓝色是学生组织的活动，紫色时间是留给体育运动的。”他笑着解释，“每个周日晚上，我都会在日程中留出一些‘空白时间’，比如‘应急车道’，这样如果实验迟到或者有临时会议，我就不会着急。”合理使用各种学习工具已成为大学生的常态。 “这两年，像Epseek、豆宝这样的AI工具已经成为我们自主学习的重要辅助工具。这些工具可以快速解答问题，帮助分类思路，立即增长知识，有助于提高学习效率。”刘润清说。“与过去接受知识不同，现在的学霸企业主动出击，将在线课程、学术数据库、开源社区等变成自己的资源库。 “在陈赟看来，学生为自己定制学习资源，学习效率确实提高了。不过，无论计划多么细致、热情多么高涨，学习路上还是有‘单打独斗’的时刻：实验中熬夜无处觅食、卡在专业问题找咨询、积累到想要‘破’的疲劳。浙江大学已经建立了多元支撑体系，本科教学体系持续运转。”刘耀伟辅导员说。对“考”与“打”的认知：竞争中保持自我一致性、节省积分、遵循社交平台策略申请各种证书……有人说现在的大学生竞争压力大h、学习更是“学习”；选择“放置”。 “童好哲的观点很有代表性，正在向研究生阶段转移。“学习是青春的主旋律。重要的是找到自己感兴趣的东西。”在刘润清看来，健康有益的“参与”是实现自我成长，而不是压倒别人。不仅可以说花更多的时间和金钱在更多的方面。如果是为了个人的追求和长远的发展，花更多的时间是值得的。”刘润清认为，如果你发现了一些东西让你抛开“旋转”与“躺着”的争论，全身心投入其中，学习将是一种值得期待的成长。陈云担任班主任多年。他经常告诫学生：“我们在生活学习中要时刻关注国家的需要和农业的边界，学习这样的发展和社会的发展以及社会的发展，学习这样的发展”。精神和社会发展以及社会使命感。 “当你意识到你的努力有更深层次的意义时，看似枯燥的实验过程和艰难的阅读文献就会变得有用。”一段时间以来，一些学生把考研、公考等作为阶段性目标。另一方面，很多人开始改变——将学习的意义拓展到自我成长乃至社会价值的立体塑造。 “我从大学学到的是如何为目标而奋斗，如何冷静地对待别人的优秀。在竞争中保持平衡、协调自己，是一种超越知识的技能和智慧。”汉语言文学（强基础专业）大三学生顾启同说。除了找到理想的工作或考上研究生之外，一些学生主动探索更多的可能性——选修自己感兴趣的课程，锻炼自己的技能。在各种比赛和技能中，或者去西部地区基层志愿支教，刻苦学习，磨练本领，在祖国的土地上写下自己的论文。 “这些选择的背后，是年轻人对自己成长道路的重新认识。”刘耀伟表示，这需要他们不断思考自己想成为什么样的人，而不是被一个标准定义，在自主探索中成长，在多次尝试中取得成就，并学习和创造。 “青少年正处于成长和成功的关键阶段，外部社会的快速变化不仅带来了机遇，也加剧了大学生内心的焦虑和负担。”浙江大学教育学院“百人计划”研究员姜浩哲表示，“提升自我认知是青少年成长道路上的重要问题。同时，高校需要主动重塑自我认知”。“支持体系和评价生态，改革课程和教学评价机制，把‘学会学习’纳入系统化教学，帮助青少年实现全面发展。”有的人一大早到图书馆到天亮，有的人沉迷于看电视剧，说自己“学不会”。这种反差很容易被归为“用力过猛”和“完全躺平”。但无论是在校园还是在未来的社会，都不是一个二选一的问题。二、如何成为学习的“定制者”？ 作为毕业留校的一线导师，我有几点诚恳的建议与大家分享：学会“校准坐标”，而不是“跟着路线走”。有同学告诉我：“我跟着别人报名了三个比赛，结果都成了炮灰”大学的好处是两三年就能找到自己的热情，而不是四年去照搬别人的经验，关键是用自己的需求取代别人的标准。去掉“内功”比盲目追求进步更重要。学校为学生准备了各种“工具”：跨学科选课、科研训练、企业培训、bp，与其担心别人在学什么，不如花更多的精力专注于自己的学习。给自己的领域留出足够的空间，是更好续航的主要条件。 长期追求每天12小时的极致自律，尽量有适度的兴趣爱好，劳逸结合，可以缓解压力，保持热情。“精细化”和“放松化”。亲爱的同学们，大学给你们的不仅仅是学习资源，平台更是你们成长的舞台。当你还在“旋转”和“躺着”之间摇摆时，你也可以理性地管理运动玩具，明确目标，成为学习的“定制者”，用创新思维规划成长之路，更聪明地学习，更有选择性地奋斗。浙江大学顾问黄丹