5月18日是残疾人的第35个国庆日。随着一天的临近，让他遇到植根于教育的工人希凡。 吉凡是广东省佛山康复实验学校的副校长。在过去的33年的特殊教育中，无论他的工作有多大变化，他一直都履行了自己的内心意愿，因此每个特殊的孩子都可以有机会在生活中发光。 在上午7:40，他欢迎齐芬参加佛山康复实验学校大门的每项研究。今年，他标志着希凡在特殊教育方面的第33年。 1992年，从南京师范大学特殊教育大学毕业后，他是吉佛（Zhifang）到达新成立的佛山（Foshan First First Deap School）的Foshan Qicong School，教书。由于缺乏经验，他在跑步时，他经常在准备课时秘密喊叫，但他从未想过放弃。 白天，他仔细检查了学生的各种问题E在他们的研究和生活中，审查大量信息，重复思考并制定教学计划。 2001年，学校开设了对城市有听力障碍儿童的第一类语言培训，并为戴着耳蜗植入物的学龄前儿童进行了语言康复培训。他吉凡大胆地给予了负担。他和团队抬高了大脑。为了让孩子们看到空气的流动，他们试图让孩子们破裂。为了帮助孩子找到正确的发音点，他们耐心地指导孩子们倾斜舌头。 Foshan Rehabilitation实验学校的副校长吉佛（He Zhifang）：当我们为她做嘴唇时，我们的嘴应该表达出来，一天后，我们感到自己发烧了。那时，我必须协调父母的焦虑状况。我仍然记得孩子的母亲说过，只要孩子称我为“母亲”，孩子就不会说话。真的很担心IME。 当语言培训课上的第一个孩子大喊“妈妈”时，她吉凡和每个人都流泪。如今，第一类语言培训的成员Kobayashi已毕业于专业和管理层管理人员和管理层，从事帮助街头障碍者。 20多年后，Kobayashi和他的父母经常拜访他的希凡。 父母李女士：我真的不希望这个孩子有一天上大学。感激的是他的老师。 在He Zhifang和他的团队的无情努力下，有90％的听力障碍儿童成功地返回了普通学校，并融入了正常的学习和生活中。在这项成就中，2012年，他被转移到佛山市教育局参加该市的特殊教育管理。在工作中，他发现吉佛（Zhifang宁。父母很担心，老师非常不安。在进行了正在进行的审判和探索之后，他逐渐找到了正确的方向，并促进了改革步骤，例如“综合教育”和“门交付”，以供城市中的特殊学生进行教育教育。 吉凡：塔利纳（Taliuna）通过特殊学校，普通学校参加了一个社区，我们将为普通学校以及课程调整和团队培训建立一个可访问的环境。实际上，可以说特殊教育教学的结果是在毫米中计算出来的，但是只要您看到孩子的一些发展，它就会使它感到我们。 2022年，希凡将他搬到了佛山康复实验学校副总裁。这里的学生有严重的障碍，教职员工年轻且经验不足，父母有很多问题。面对许多挑战，希芬再次面对他。 她的吉凡：学校招募患有自闭症，脑瘫，智力低下和许多疾病的儿童，ISIT学位疾病仍然有些严重。我们重新建立了学校哲学，这是为了刺激潜力并允许每个孩子发展适当的发展。 他开始在课程中进行改革，并将一天（一天的课程）分为两部分。一方面，这些是主要基于中文，数学，音乐和艺术的基本课程。另一方面，根据学生的需求，已经采用了班级系统来提供康复课程，兴趣类和其他课程。 父母卢女士：我儿子参加了一类交流和打击乐音乐。一段时间后，他的语言技能，理解，体育和其他方面得到了显着改善。 各种课程设置激发了儿童对学习的兴趣，并帮助他们掌握了更多的生活技能和塔托。每当他有时间的时候，他都会在不同的课程上巡逻。他记住了123名学生中每个学生的特征和最新变化。 从他上学的那一刻起，他每天都没有停在吉凡，打招呼学生，跑步学生培训，上课，巡逻教室，组织教师培训并与父母交谈。下班后，他还将阅读许多专业书籍，以提高他的专业能力。 Foshan Rehabilitation实验学校的老师Deng Xiaolin：当我们上学时，他正在上班。当我们离开时，他的光继续下去。我总是觉得他有很多精力和全部动力的状态。 她的吉佛：要在特殊教育方面做得很好，这不仅是要保持谨慎和患者，而且还涉及这么好。它需要您使用更多的专业知识来解决孩子的问题。我认为这个职业的魔力使我始终相信下一个奇迹在我面前，使每个特殊的孩子都有机会在生活中发光。 （一般的记者Pan Hongxu和Zhao jing车站）